【叢林日誌 Part1 –Day11~13 】

天還未亮，我們在公路上奔馳。這裡的柏油路很不平坦，時不時就震一下，感覺上坑坑疤疤的。不過從彭亨到吉蘭丹的高速公路很漂亮，筆直的道路兩旁盡是綿延的山巒、雲海，更往吉蘭丹靠近一點，還能看見花崗岩山，像是峰林一樣，一座座獨自聳立在平地上，非常壯觀。彼時，我還正拿著手機，把握最後幾小時上網的時間和親友傳訊。

抵達李偉儀(阿yee)弟兄的家，我們換了一台較大的卡車，便啟程前往山寨。原以為已經抵達山腳下的我們，應該距離村落不遠了，沒想到上山的路程更為遙遠。泥地山路顛簸得難以想像，若一不小心恍惚地睡去，下一秒的震動就會整身彈起來撞到頭。泥路狹窄，一旁是山壁、一旁是懸崖，看著阿yee哥全神貫注地看著路面、用力踩引擎，感覺車輪一歪好像就會翻車，我不禁緊緊抓著握把，霎時感覺自己像瓶被搖動的汽水，不知何時會將五臟六腑全都吐出來。
一開始為了失去連線感到有點不安，想著瑪莉亞颱風侵台，我又偏偏這時候聯絡不到台北親友，感覺萬分煩躁。不過當收起手機，抬頭望向窗外時，焦躁感瞬間不見，台灣也有山、也有藍天，只是那種感覺真的很不一樣……
該怎麼說呢，或許是因為這是我第一次親眼看見原始熱帶林吧？曾經在生物課本上看到的板根、鮮豔的磚紅壤、植物高低成層分布、藍得有些刺眼的天空，一切都是那麼純粹。從車窗吹進陣陣涼風，帶著一股青草獨有的澀香，夾雜鐵鏽般的泥土味，感覺那些衝進鼻腔裡的分子，化在血液裡，洗淨身上每個細胞。山上的一切都那麼巨大，山很大、天很廣、樹和草都長得特別高大，甚至連蜜蜂、蜈蚣、螞蟻都特別大(螞蟻大概跟一個指節一樣大隻)，在這麼巨大的物事面前，覺得自己特別渺小，小到忘記自己是誰、小到能夠放開手隨風飄遠、小到終於能解開緊鎖的眉頭放心做自己。
「為什麼每個暑假都要回來這裡？」那時，我這樣問潔美。
「因為我覺得在大自然裡，我能夠做回自己。」
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附錄：
這是啟程而已喔！之後會精彩很多～:D
照片有我們「跋山涉水」的過程～
後來也因為一直坐在車裡面很不舒服，跟嬌姐爬到後面跟貨物坐在一起，邊閃躲藤蔓鞭打、邊抓牢鐵桿，以免往後翻下卡車，很刺激的體驗！
附錄2：
巨大的昆蟲真的很可怕……
附錄3：
有特別想知道的事情嗎？留言給我！或許接下來的文章可能會寫入喔！:)
    

《雨困中的原住民》／葉偉章
11月的吉隆坡，多雲，偶爾有雨，雖然落得纏綿，但其餘時間仍是晴朗的；吉蘭丹則正好相反，晴朗的時間不多，雨天天下，彷彿不會、也不願停歇。
擁有多年賑災經驗的原住民事工蘇廣成牧師，預測整個12月都會有更多的強降雨，屆時通往山寨的泥路，必然會坍塌。
曾有人不解，為何水災還未發生，牧師就汲汲營營把糧食、用品急著往山寨裡送。
“若等到水災以後才送，就來不及了。唯一山路被阻，我們即使有再多的物資，都沒有辦法送進去，眼巴巴看著他們在另一頭挨餓受苦。”蘇廣成牧師說。
而這樣的情況，確實曾經發生過。
因此牧師汲取了教訓，不讓悲劇重演。
他號召了多位四驅車主，協助送糧到山區，以期洪水來襲前，能先把足夠的糧食存放在山寨裡。
然而連日多雨，泥路已經不堪雨水的衝衝擊侵蝕，多處出現泥石流現象，滿路都是窟窿坑洞。即使是四驅車，也不免舉步維艱，有者陷入窟窿動彈不得，有者甚至翻車……
這個十二月，蘇牧師一如既往地帶著義工們，在前線守護東海岸的原住民；有錢出錢，有力出力，祝福文化謹此號召祝福使者們一齊在背後給他們堅強的支持。
期待您也能為這守護工作獻一份力。
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckfdXsyrDcuusvJFUHisyKk5LVLr-ZkzthBHIxP_A8aUteiA/viewform

 

11月30日（五）中午，我們發出了消息招收婆羅洲助學團團員，短短數小時內，報名人數即已過半，並在24小時內宣告額滿。
為此，祝福文化義務執行長蕭依釗表示她感到憂喜參半。
她說：“反應如此熱絡，其實對我們是很大的鼓舞；但也擔心部份祝福使者會因為沒有及時收到消息，而錯過了報名機會。”
祝福文化目前主要對外的宣傳管道為：官方網站、臉書專頁、電郵和Whatapps，其中後兩項都必須分梯次才能把訊息傳出，因此部份祝福使者會較晚才能收到訊息。
“無論如何，真的很感謝大家的踴躍支持。”蕭依釗說。
婆羅洲助學團將於明年1月19及20日一連兩天成行，目的地是一所位於印尼加里曼丹及砂拉越邊陲的民辦學校。行程同時包含了古晉市觀光活動，西馬團員的費用為700令吉。
如錯過這趟行程的朋友，可考慮參與明年四月前往尼泊爾的探訪團，實地考察助學情況，並深入了解當地學生的生活概況。確切詳情敬請垂注我們的臉書專頁——祝福文化。
再次感謝大家對祝福文化的支持，也對因為晚收到消息而錯過報名的朋友們致以萬二分歉意。
祝願大家
平安喜樂
祝福文化小編 敬啟

【Day10】

十天的時間，開始和一些孩子漸漸熟悉，發現每個小孩不同的脾氣，和一些各自執著的小細節。

今日下午和晚上的教書都不大順利……
下午的八位孩童，我計畫讓他們先午睡30分鐘後進行課程，一開始哄他們上床睡覺就已是一大困難，想起其他義工的提醒：「不能太溫柔，他們會爬到你頭上」就設法讓自己嚴肅起來，收起笑容、直直盯著他們，冷淡地指著沙發，果真有用，一下子就躺好了。原本暗自挺開心的，好像自己終於成為一個既溫柔又有威嚴的老師，然而課程開始後，卻出了一些狀況。
Lee Suk Hui 不知為何，突然發起脾氣，輪到她作答時，硬是不答，只是皺著眉頭。其他孩子見狀，紛紛急躁地幫我叫Hui 應答，從勸導變成叫罵，Hui 則是眉頭緊鎖、漸漸低下頭。進行了這樣一陣子凌亂的口說練習後，真的覺得沒辦法，只好請其他義工來幫忙，百般詢問下，才知道她身體不舒服、想睡覺。想起剛剛硬是把她拉起床的自己，覺得有些愧疚，對於每個孩子不舒服時會如何表達、生氣是為了什麼事情、彼此之間是不是發生了什麼爭執……等等，都需要很敏銳的觀察力、耐心和愛心，才能夠深入他們的心靈吧？ 我還需要多多磨練一下自己，希望之後不要再像今天一樣，急著要孩子完成作業，而沒有注意到他們的身體和心理狀況。
另外想說說一位學前班的孩子—Sarini。她是一個非常聰明、努力的孩子，在學前班的表現非常出色，和我的華語對話也很流暢，在過去幾天裡，是我的得力小助手。然而今晚在幫學前班練習英文聽寫時，Sarini卻在“basket”這個單字上遇到瓶頸，一直學不起來。當其他孩子都練習完聽寫開始休息時，她的眼淚嘩就掉了下來。我緊張的丟下白板筆蹲到她面前，問她怎麼了？哪裏不舒服嗎？當我問到「很難嗎？」的時候，她吃力地點了點頭。
我把Sarini 帶出教室，委託五年級的莉娜幫我顧小孩。在樓梯口，我緊緊抱著大哭的她，慌張之下，只好像哄嬰兒睡覺一樣拍拍背、輕輕晃著，然而她還是不斷啜泣。想到小時候，母親總在我睡不著、難過、害怕時唱一首兒歌哄我，我就會乖乖地變安靜，於是索性開口唱這首「小白船」，唱到第三遍時，她漸漸安靜了，只剩下急促的呼吸。
後來我抱著她，跟她說我下午教書的挫折、初來馬來西亞時的緊張、語言學習的困難等等，她漸漸對我敞開心房，願意抬頭看向我。我覺得特別能理解這個孩子的心情，我和她一樣從小就很好強，不喜歡輸給別人的感覺，也曾經因為總是學不會一兩個觀念或字詞，哭得一塌糊塗。或許因為如此，她才願意信任我，抱著我大哭吧？
記得母親總是在我因為好勝而跌倒時，摸摸我的頭，告訴我：「真的那麼想要，就想辦法做好」。所以我也同樣這麼問她：「想再試試看嗎？」
九點三十分，已過了他們就寢的時間，Sarini 堅持地坐在教室裡練習聽寫，心情平靜下來的她，一下子就學會了所有單字，不過心情過於激動，還不願意去睡覺。拿了龍貓的著色畫給她，放著久石讓的音樂，終於看見她的笑容了。
今天教學屢屢受挫，不過最後能換來她的笑容，真的覺得都值得了。
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附錄：
明日進叢林，停刊3-4天喔！
附錄2:
今天初嚐紅毛榴蓮，吃了第一口後，覺得酸酸甜甜的，口感一絲一絲的，甚是特殊。挖起第二口，發現有個什麼東西在蠕動， 仔細一看是隻蛆……
我一輩子都不會再吃紅毛榴蓮了。

【Day9】

今早隨著第二批助學團從吉隆坡出發，仍然顛簸的山路，仍然昏睡的我，不一樣的是，當漸漸接近中心時，卻有一種平靜、熟悉的感覺。

九天前進入這個中心時，裡頭都是陌生人，內心既興奮又害怕，那時我勉勉強強擠出笑容，看向躲在樹後羞澀的孩子們，對他們揮揮手，他們只是轉身逃跑。今日一進入中心，孩子們就熱情地對我揮手，叫道：「小雙姊姊！」「Cikgu！Cikgu！（老師）」同團的團員說，他們揮手孩子都不理，原來是在等老師。從陌生到熟悉，除了心裡竊竊的成就感外，更多的是他們給我很溫暖的歸屬感。
在分派食物時，我看見那八位原先一句華語都不會說的孩子，對著義工們說「謝謝」時，真的非常非常激動！原來不只是在課堂上，他們是真的學會了、會運用在生活裡了，跟一位陌生人道謝，對害羞的他們來說，是很大的一個突破吧？英文學了那麼久的我，和人用英語聊天依然會緊張、會思考很久後才開口，何況是只學了一週的他們！難怪大家都說，小孩子的語言能力都很好。
在中心發放完餅乾後，便驅車前往山寨（這次去的是兩個較為深山的村落）。路途崎嶇陡峭，我們下了巴士，換成四輪驅動車，分批上山。這是我第一次站在卡車後面走這麼陡的路，路面凹凸不平，不規則的凹槽內，還會有大大小小的石頭，若不慎碾過，車輪就會被卡住，所有人就要下車步行，等待車子重新「爬出來」，感覺自己坐的是越野車。路面不平時，膝蓋要像彈簧一樣，兩腳開開、雙手抓穩，才不會晃得東倒西歪;路面平穩時，車速較快，還要注意頭上兩旁的樹枝、樹葉、曬衣繩，時不時要蹲下、低頭，感覺自己像是「馬力歐」。
抵達村落，孩子們一樣靦腆、一樣笑容滿面，不過今日的午餐是分成小組到各家去吃。這種感覺很像是以前去貧民窟做家庭探訪，坐在他們小小的屋子裡，吃他們的、喝他們的。不過氛圍上就差很多，以前去貧民窟時，氣氛凝重，家長們會利用時間去為自己的家庭爭取更多資源;而今日，原住民家庭則只是坐在一旁，笑著看我們用餐。或許可以說是民族風格不同，但我覺得更重要的是基金會經營模式的不同。
短短的九天，對自己的思想和生命衝擊很大，很喜歡這裡、很心疼他們、也很崇拜很嚮往蘇牧師和美嬌傳道所做的一切。
希望在未來的20天裡，能有更多看見。
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附錄：
週二即將入住吉蘭丹州的山寨，體驗叢林生活。
通訊及網路會消失，因此會停刊約三到四天。
附錄2:
我今天在山寨看到山豬！兩個月大的山豬寶寶！！
真的好喜歡牠 😀

【Day7】

生活中的10件小事：

【Day6】

這兩日工作開始變得繁雜，固定會教的是8個幼兒園孩子、一些下午會去教三年級寫作業、晚上是學前班或五年級，感覺自己快要變成全科老師了。今天早晨又多了一項待辦工作：幫牧師的翻譯稿刊物校對。我看字的速度很慢，但是這疊初稿總共有80頁，且是充滿字的A4大小，看來接下來有得忙了。

昨日夜晚，三年級作業尚未寫完，有一本馬來文作業，我一個字都看不懂，只得拿一本給潔美幫我改，改完後我再逐字用「核對」的方式改剩下來的幾本。夜晚坐在小教室裡，只剩下鉛筆摩擦紙面的聲音，突然一個孩子問我：「小雙姊姊～你會簽名嗎？」「嗯？會呀！」「可以幫我簽名嗎？」芙蘿拉怯生生地問我，「當然！」我開心地答應了。原以為是像以前去花蓮那樣子：小孩們都會想要大哥哥大姊姊的簽名留作紀念，然而回頭一看，原來是本聯絡簿。簿子上寫著大大的兩行字：老師、家長。我很順理成章地簽了老師的欄位後，遞還給她。她瞪著雙大大的眼睛望向我說：「姊姊你簽錯了，是另外一個。」
潛意識地覺得自己是老師，忘記他們離開自己的父母出來念書了，於學校而言，現在我們就是孩子的「家長」。想起有次也是給三年級檢查作業時，看到他們的日記本，題目是：寫張便條給媽媽，告訴他你要和朋友去踢球。日記的內容是這樣寫的：「媽媽，我(…略)請您不必擔心，我會在七點前回家。」
不論是聯絡簿或是日記，都讓我感到特別心酸，不知道當他們在寫這篇日記時，天真的腦袋裡會想些什麼？
嬌姐說，原住民的小孩很能忍，拔牙拔到頭被拉起來、手指被單車鏈條割斷，都不會哭，如果他們哭了，那就是真的很痛很痛。聽說把孩子們從山寨接出來時，大部分都會落淚，想見得這對他們來說，真的很痛很痛。
那待了一陣子以後，不再哭的他們還是很想家吧？會很難過嗎？會不會學校每提到一次爸爸媽媽，他們就受傷一次？還是…我把他們想像得太脆弱了？心中的疑問很多，不知在日後的二十幾天內，能不能找出答案。無論如何，希望他們能有快樂健康的童年。
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附錄：
明日下山前往馬六甲準備看演出(詳細等兩天後文章！)，在八打靈住兩晚後，將隨下一批助學團再次上山。
附錄2：
今天去學前班下課，已經認識我的小孩開心地跑來拉著我的衣角，覺得好幸福啊！

【Day5】

今早起大霧，稜線都不見了，像是摘掉眼鏡後的世界。山區天氣涼爽，不開電扇也得穿件薄外套，都快忘記台北的炎熱了。一早睏倦地走去倒水時，恰巧看見遲到的幼兒園孩子們，穿戴整齊，列隊準備上小巴士。嬌姐像是他們的媽媽一樣，心急如焚地趕他們上車，好像遲到的人是自己一樣。

在中心的這群孩子，來自兩個不同的民族：瑟邁(Semai)、特米雅(Temiar)，好幾個不同的村落。大約二十年前，蘇廣成牧師、劉美嬌傳道等人，發現了他們並進入山寨教原住民種菜、唸書，也為他們裝水電、挖人工湖泊 (關於他們的故事未來有機會也會寫出來，暫且略過)。原住民們沒有教育的概念，生活很傳統，牧師傳道們花了好一陣子的功夫才說服他們讓孩子去受教育。
為了讓原住民在受教育的同時，不失去他們原有的文化、宗教和語言，於是決定將他們送入華語小學，並成立了GTTP教育中心(Gospel to The Poor)。孩子們5、6歲就從山寨中被送出來，一起住在中心裡，讓這裡的教師們幫他們補習基礎的華語、英語、馬來語，以便他們進入華小後，能夠盡量跟上進度。然而這對他們來說想必非常辛苦吧？小小年紀就離開家裡，早上上幼兒園、下午又要上課、久久才能回家一次……中心剛成立不久時，還是有許多原住民不信任這裡，私自把孩子帶回家，也有些孩子因為跟不上進度，進華小後會逃學，導致曠課節數過多被退學……狀況很多的。
漸漸步上軌道後，我來的這個時期，中心的機制已經很成熟。對孩子們、志工們來說，我想這裡就像是第二個家庭。教育不單單侷限於教科書上，舉凡禮儀、衛生、整潔、健康、生活中大大小小的事情，孩子們都要學，我們都要教，就像是父母把小孩帶大的感覺吧？(雖然我只待一個月)
在某次和嬌姐一起去送點心給華小的孩子時，她說：「我們會送點心來，因為這個時間華小的小孩會來食堂買東西，但是我們不讓他們去食堂的，要錢啊！所以會自己統一買好食物送過來。」她指著食堂旁的大垃圾桶說：「我們的小孩剛從山寨出來，還不懂，常常去垃圾桶翻華人吃剩的東西吃，因為他們很珍惜啊！」聽了真的覺得很心疼。這件事情他們教了很久，孩子才明白不能去吃垃圾桶裡的食物。後來還會有華人乾脆把吃剩的食物，直接端過去給原住民孩子，問他們要不要吃？嬌姐說這個也教了很久，才讓他們拒絕。(我想，除了衛生外，還有一部份是要保留一些立場和尊嚴吧？)
待過幾個月的孩子，都懂得自己洗碗、撿垃圾、把用過的東西收整齊才離開、也從不漏掉謝謝和再見。想起曾在台灣教過的小孩，真的是天壤之別，上述的東西一樣都不會(還會不停地頂嘴、排擠同儕、拿教具打架)。總覺得自己也在學習呢，不知不覺間，我的書桌也變得異常整齊 ; 起床第一件事情就是摺棉被，絕不拖延 ; 洗澡、刷牙、洗碗都變得很省水，能快就快、能關就關……無形之中，多了一些細微的觀察和謹慎，暗自想道：我以後也要這樣教我的孩子。
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附錄：
每天發生的事情都太多了！所以偶爾會有像今天這樣的主題式紀錄～
也會把發生的一些事情先記下來，等到需要的時候再拿出來講，所以可能各位看到的不一定是當天發生的事喔！:)) 懇請繼續關注這系列
附錄2:
今天幼兒園辦開齋節(穆斯林的重大節日，其實已過了好幾星期)餐會，邀請「家長」們參加，於是我跟著其他教師一起去了！吃了很多傳統食物，也看到大人小孩穿著傳統服飾。幼兒園教師知道我是台灣來的後，便全部跑來找我拍照，一瞬間變成明星了！
(馬來西亞過華人的農曆新年、穆斯林的開齋節、印度人的屠妖節等，所以假期很多喔！)

【Day4】

這裡像個大家庭，有人做菜、有人打掃、一起吃飯、唱歌、也偶爾圍著桌子喝咖啡聊天。漸漸適應生活，也喜歡上這個地方。

昨天是第一天教書，潔美帶我去逛了一圈教室、到儲藏室備妥教材及教具後，他寫下了八個小孩的名字：Roslina, Maliki, Syafiq, Abok Salme, Amil, Azuraina, Merlin, Hui，叫我趕緊背起來。我們看外國人(無論是洋人、黑人)，會覺得都長得很像，就如他們看我們一樣，短時間內看著幾十個濃眉大眼的小孩，從中尋獲出八個人，就已經很困難了，何況還要配對上名字。
潔美和我一同教這八個孩子，她用名字的順序安排座位，邊上課時就邊背起了孩子們的名字，這真是一個很聰明的辦法，看著座位就能對照臉、從腦還中搜索出一個名字放上去。約莫過了十分鐘，她問我：「背起來了嗎？我差不多了。」此刻我真的感到由衷佩服，我連八個名字都還沒記熟呢！
由於我不會馬來文跟原住民語，和小孩有嚴重的語言隔閡，因此在課堂上我幾乎沒辦法插手，只做了些協助的工作。潔美在教小孩語言時，一句話會用三種語言教：馬來文、英文、中文。這種混合性的教學得以讓人窺見馬來西亞的文化，多元的民族和複合式的語言。幾天前還在想，為什麼他們的英語、華語中，都會參雜著馬來文或粵語，現在倒明瞭了。
先練習了口說(基本會話)、接著給他們做龍貓的塗鴉後就是休息時間，吃點心、吹泡泡，我拿著相機喀擦喀擦地拍，孩子好奇地湊過來看，我讓他們看看自己的樣子，一群人就笑得合不攏嘴。擺出各式各樣的pose讓我拍，害羞的他們一下子就自信了起來，真可愛。睡過午覺後課程就結束了。
昨天一直在想，自己好像都做不了什麼，語言總要靠潔美翻譯，只能比手畫腳地和孩子溝通，其實挺無力的吧！不過所幸孩子們都很熱情，還是願意接納我這個異鄉人。
原本是這樣的：一天的教書時間只有兩小時，且是和潔美一起負責。
但是今天突然變成只有我一個人負責幼幼班、並且還要再額外帶傍晚的三年級寫作業、晚上學前班的聽寫。這個突如其來的變化讓我整天都過得非常惶恐，特別是教幼幼班的時候，語言不通、又得從頭開始教，感覺自己被懸在半空中。情況迫使我整個早上都在練習馬來語和原住民語，臨時抱佛腳過後，現在已經學會一部份的基本會話，能夠在課堂上以隻字片語帶動氣氛，不過仍然時不時請潔美幫我翻譯，真是非常挑戰，看來這個月都得花語言的功夫了。
順帶一提，馬來西亞的英文口音對台灣人來說很難懂，因為會參雜著馬來話的味道在裡面，每個音節的重音都往下，母音會發很重、氣音幾乎不見的感覺。像是arrow, apple等辭彙，通常會張開嘴巴念，但是這邊的唸法嘴巴會呈現念ㄟ的音，並且把尾音往下抑，類似：ㄟˇ 若！ㄟˇ ㄆㄡˋ！
下午帶幼幼班時，教會他們Aa這個字母，並複習了英、馬、中的基本會話，給他們吃從台灣來的棒棒糖後，他們開心地跑來玩我的頭髮、幫我編辮子、拆掉、再編更大的辮子，一群人圍著我一顆頭繞來繞去。
傍晚教的三年級，多半能正常用華語溝通，主要是教他們寫作業。他們的作業量比我想像中要多得許多，涵括：華語、馬來語、科學、生活科學、健康教育。關於健康教育的部分，他們對身體自主的概念其實是很模糊的，因此要解釋「為什麼不能讓陌生人摸你的私密部位？」這個題目，就花了我好多時間講：身體、私密部位是什麼、性騷擾……之類的。這真的非常非常難教，而且其實在華人的教育裡，「性」一直是避而不談的問題。在這樣的成長環境下長大，我還得開口教一群三年級的孩子這些，內心真的挺尷尬的，不過還是說出口了！因為想起姊姊說的，這些是「必須學的」。
晚上教四個學前班孩子聽寫，他們學習能力很好，一小時就能倒背如流了，行程沒有delay，超乎想像的順利。
今日下滂沱大雨，空氣、拖鞋、房間地板都濕濕的，蟲子也都飛進來避雨，我好像漸漸比較習慣與蟲為伍了。
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附錄：
今天拿出糖果請室友吃，他們說：「哇！台灣來的糖果啊？」「恩對呀！咦…不對耶…是日本」
才發現我千里迢迢搭飛機來的眾多糖果們，只有一包是台灣出產。
附錄2：
教大家馬來話的12345
1 satu 撒度
2 dua 讀餓
3 tiga 底各
4 empat ㄜㄇ 怕ㄊ
5 lima 離ㄇˋ

【Day3】
昨晚下了一場大雨，今早起床路面溼滑，但空氣很清晰。
這裡的生活步調很緩慢、規律，七點起床、八點用餐、十點給孩子送點心，正午接幼兒下課，吃過中餐後，兩點開始教書到四點，晚餐六點半開始，其餘時間都是自由的。所以基本上我的工作時間只有下午的兩個鐘頭，非常少、也很輕鬆(我們的工作算是課後補習，非正課，所以時數少)。除了教書外，主要就是幫忙打掃、做菜、接送小孩、洗碗、曬衣服……所以經過了一天，感覺自己比起教書，更像是來體驗山地生活的，雖有些失望，不過好像會收穫不一樣的東西吧？畢竟教孩子的機會很多，但是親密接觸異文化的機會很少。

今早阿嬌姊姊帶著我逛中心的後山，這真的非常挑戰自我，因為我最怕的東西就是蟲。不過入境隨俗嘛，穿著一雙夾角拖、破洞的牛仔褲、短袖的T恤就硬著頭皮走上去了，越往上走草越長，濕漉漉的草刮到腳踝時，我總是神經質的彈開，真是痛苦萬分……。中心的後山像個大果園，幾乎什麼熱帶水果都有，先看到一個長長的花架盤滿藤蔓，長著一粒粒青色的百香果，一路上充滿了香氣。再來看到一顆偏矮的大樹，樹枝上掛著很多花色的布，掀開一看原來是菠羅蜜，第一次看見長在樹上的菠蘿蜜，它比我想像中要大得許多。繼續走下去還有鳳梨、柑橘、紅毛榴槤、榴槤、SABA果、人生果、黃椰、山竹……等，也在路上看到野生的火雞。
值得一提的是，阿嬌姊姊帶我去看他養的蜂窩，如前所說，我非常怕蟲，會飛的當然也受不了。他拉著我接近那一窩蜜蜂，當場掀開蓋子，蜜蜂到處亂飛，他一直強調那些蜜蜂不會咬人，並把手指戳進蜂窩裡、挖了一口蜜吃。她鼓吹我也試試，不知哪來的勇氣，竟真把手指放進去了！那是我第一次吃新鮮的蜂蜜，比一般市面上的濕、不那麼甜、稍稍帶一點酸味。
回到中心後，看到一隻被原住民獵殺的山豬，完整地躺在廚房裡。希望他不要是我的午餐……
中午時分跟著兩位志工一起去接幼兒園的孩子下課，昨天才來，他們可能還對我不那麼熟悉，在小巴士上都不坐我旁邊，直到漸漸坐滿，一個女孩才害羞地坐過來。下午上過課(課程部份留到明天詳述)、吃過晚飯後，我主動開始和其他年級的孩子對談（上過華小，即一年級以上的孩子都會說華語），他們漸漸對我敞開心房，不那麼害羞了。教他們唱了兩首中文兒歌、和他們一起散步……一個晚上的時間，有些孩子就願意主動抱我、拉著我的衣服走路，挺有成就感的。
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附錄：
洗澡水是冷的，不對，是冰的。於是我洗澡時總會邊小跑步邊沖水。
附錄2：
明日會一併提到今天和孩子上課的情況，今天重點比較著重於環境介紹～
之後應該也會更詳細說到環境、還有我的生活模式:)要繼續關注這個系列喔.