昨天是第一天教書，潔美帶我去逛了一圈教室、到儲藏室備妥教材及教具後，他寫下了八個小孩的名字：Roslina, Maliki, Syafiq, Abok Salme, Amil, Azuraina, Merlin, Hui，叫我趕緊背起來。我們看外國人(無論是洋人、黑人)，會覺得都長得很像，就如他們看我們一樣，短時間內看著幾十個濃眉大眼的小孩，從中尋獲出八個人，就已經很困難了，何況還要配對上名字。
潔美和我一同教這八個孩子，她用名字的順序安排座位，邊上課時就邊背起了孩子們的名字，這真是一個很聰明的辦法，看著座位就能對照臉、從腦還中搜索出一個名字放上去。約莫過了十分鐘，她問我：「背起來了嗎？我差不多了。」此刻我真的感到由衷佩服，我連八個名字都還沒記熟呢！
由於我不會馬來文跟原住民語，和小孩有嚴重的語言隔閡，因此在課堂上我幾乎沒辦法插手，只做了些協助的工作。潔美在教小孩語言時，一句話會用三種語言教：馬來文、英文、中文。這種混合性的教學得以讓人窺見馬來西亞的文化，多元的民族和複合式的語言。幾天前還在想，為什麼他們的英語、華語中，都會參雜著馬來文或粵語，現在倒明瞭了。
先練習了口說(基本會話)、接著給他們做龍貓的塗鴉後就是休息時間，吃點心、吹泡泡，我拿著相機喀擦喀擦地拍，孩子好奇地湊過來看，我讓他們看看自己的樣子，一群人就笑得合不攏嘴。擺出各式各樣的pose讓我拍，害羞的他們一下子就自信了起來，真可愛。睡過午覺後課程就結束了。
昨天一直在想，自己好像都做不了什麼，語言總要靠潔美翻譯，只能比手畫腳地和孩子溝通，其實挺無力的吧！不過所幸孩子們都很熱情，還是願意接納我這個異鄉人。
原本是這樣的：一天的教書時間只有兩小時，且是和潔美一起負責。
但是今天突然變成只有我一個人負責幼幼班、並且還要再額外帶傍晚的三年級寫作業、晚上學前班的聽寫。這個突如其來的變化讓我整天都過得非常惶恐，特別是教幼幼班的時候，語言不通、又得從頭開始教，感覺自己被懸在半空中。情況迫使我整個早上都在練習馬來語和原住民語，臨時抱佛腳過後，現在已經學會一部份的基本會話，能夠在課堂上以隻字片語帶動氣氛，不過仍然時不時請潔美幫我翻譯，真是非常挑戰，看來這個月都得花語言的功夫了。
順帶一提，馬來西亞的英文口音對台灣人來說很難懂，因為會參雜著馬來話的味道在裡面，每個音節的重音都往下，母音會發很重、氣音幾乎不見的感覺。像是arrow, apple等辭彙，通常會張開嘴巴念，但是這邊的唸法嘴巴會呈現念ㄟ的音，並且把尾音往下抑，類似：ㄟˇ 若！ㄟˇ ㄆㄡˋ！
下午帶幼幼班時，教會他們Aa這個字母，並複習了英、馬、中的基本會話，給他們吃從台灣來的棒棒糖後，他們開心地跑來玩我的頭髮、幫我編辮子、拆掉、再編更大的辮子，一群人圍著我一顆頭繞來繞去。
傍晚教的三年級，多半能正常用華語溝通，主要是教他們寫作業。他們的作業量比我想像中要多得許多，涵括：華語、馬來語、科學、生活科學、健康教育。關於健康教育的部分，他們對身體自主的概念其實是很模糊的，因此要解釋「為什麼不能讓陌生人摸你的私密部位？」這個題目，就花了我好多時間講：身體、私密部位是什麼、性騷擾……之類的。這真的非常非常難教，而且其實在華人的教育裡，「性」一直是避而不談的問題。在這樣的成長環境下長大，我還得開口教一群三年級的孩子這些，內心真的挺尷尬的，不過還是說出口了！因為想起姊姊說的，這些是「必須學的」。
晚上教四個學前班孩子聽寫，他們學習能力很好，一小時就能倒背如流了，行程沒有delay，超乎想像的順利。
今日下滂沱大雨，空氣、拖鞋、房間地板都濕濕的，蟲子也都飛進來避雨，我好像漸漸比較習慣與蟲為伍了。
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附錄：
今天拿出糖果請室友吃，他們說：「哇！台灣來的糖果啊？」「恩對呀！咦…不對耶…是日本」才發現我千里迢迢搭飛機來的眾多糖果們，只有一包是台灣出產。
附錄2：
教大家馬來話的12345
1 satu 撒度
2 dua 讀餓
3 tiga 底各
4 empat ㄜㄇ 怕ㄊ
5 lima 離ㄇˋ
